Tarea de matemáticas

*Encontrar mediana y promedio y graficar los siguientes datos:

Municipio	Nacimientos	Defunciones
Zacatecas	2835	825
Guadalupe	2420	710
Sombrerete	1480	600
Fresnillo	2245	890
Jerez	1043	743
promedio 2004.6 753.6
mediana 5011.5 1884

Trabajo Final de Estrategias de Aprendizaje

Trabajo final: DE APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS 
*¿Cómo se construye?
Através del proceso dinámico e interactivo por medio de la cual la información externa se integra a la ya obtenida.


Estructura cognoscitiva: Información previa® Información nueva.


APRENDISAJE SIGNIFICATIVO: Lleva un orden y su fin es que la información externa se relacione con la ya obtenida para así ir formando nuevos conocimientos.


ESTILOS DE APRENDIZAJE:  Son rasgos cognoscitivos, afectivos y fisiológicos  que suelen expresarse conjuntamente cuando se debe aprender.


*Cognoscitivos: es la manera en la que se interpreta la información, forma de resolver problemas y selección de medios de representación.
*Afectivos: vinculados con la motivación y expectativas que influyen en el aprendizaje.
*Fisiológicos: relacionados con el biotipo y biorritmo del estudiante.


ESTILOS:
*Activo: animador y descubridor.
*Reflexivo: observador y detallista.
*Teórico: objetivo y crítico.
*Pragmático: experimentado y eficaz.


*DIFERENCIA ENTRE TÉCNICA Y ESTRATEGIA


*Técnica: son actividades específicas que se tienen que llevar acabo.


*Estrategia: es una guía de acciones que se tiene que seguir.


*FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL ÉXITO:


*Factores internos: 
  -Actitud.
  -Motivación.
  -Voluntad.
  -Concentración.
  -Etc.
*Factores externos: 
  -Alimentación.
  -Lugar de estudio.
  -Ejercicio físico.
  -Sueño.
  -Etc.


*TIPOS DE LECTURA Y ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA:


La lectura es un conjunto de ideas que su función es la de proporcionar información de un tema en específico.
La manera de captar las ideas de un texto es mediante recibiendo información.


*EXPLORATORIA: la lectura no tiene una finalidad de búsqueda específica quiere decir que no es tan enfocado.
*INFORMATIVA: la lectura si tiene una finalidad de búsqueda específica, se pretende encontrar algún dato que resuelva cierta duda.
*CIENTÍFICA:  se refiere a los textos que están escritos por especialistas y a su vez van dirigidos a especialistas.
*RECREATIVA: el objetivo de estos textos es que el lector se divierta mientras los esta leyendo.




*EL RESUMEN:  es la parte esencial del contenido del texto utilizando las mismas palabras del texto original.


*¿Cómo se hace?
1. Hacer lectura del texto que se pretende resumir.
2. Aclararse dudas que surjan de texto.
3. Anotar las ideas que se consideren importantes en forma de listado.
4. Eliminar el material que se considere innecesario.
5. Eliminar el material que se repite.
6. Señalar las ideas que serán descartadas.
7. El resumen que se pretende de realizar no debe exceder el texto original.


*SINTESIS:


*Se presentan ideas las ideas principales pero es empleada con un punto de vista personal.
*Composición de un todo por la reunión de sus partes.


*Se ordena de manera en que las ideas mas sencillas se redacten en el principio y las mas difíciles hasta el final.


*Interpreta el texto de una manera personal según su entendimiento.


*Se redacta un esquema que sirva de pauta si la presentación es oral.


*Si en el texto se emplean frases del autor, estas tendrán que ir entre comillas.


*PALABRAS CLAVE: nos dan pistas sobre el contenido del texto.


Es necesario:
*Fijarnos en donde esta empleada la idea.
*Identificar el tema principal.
*Formular preguntas específicas del texto.
*Buscar palabras clave.
*Visualizar los recuadros y esquemas que contienen los textos.
*Prestar atención a la grafía de las palabras.


*ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA Y ANALISIS DE TEXTOS CIENTIFICOS: 


1. Definir nuestra necesidad de información.
2. Localizar fuentes de información.
3. Diseñar una estrategia de búsqueda.
4. Evaluar los resultados.


*ARTICULO CIENTIFICO:
Comunicación que es proporcionada por investigadores y descubrimientos de la ciencia.
Contienen:
-Título.
-Resumen.
-Palabras clave.
-Hipótesis.
-Medios y materiales.
-Resultados y discusiones.
-Conclusiones.
-Referencias bibliograficas.
*Clases de textos científicos:
-Didácticos.
-De divulgación.
-De consulta.
-Especializado.


*El lenguaje científico: 
Pretende dar:
-Objetividad.
-Transparencia.
-Alta predictividad.
-Clasificable en una rama del saber científico.
-Uso de terminología especializada.
-Simbolización monosemia.
-Redacción en tercera persona.


*ESQUEMA: es una expresión gráfica que contiene las ideas principales.


*Organización de un esquema:
1. Título.
2. Ideas principales.
3. Ideas secundarias.
4. Ideas generales.


*MAPA CONCEPTUAL: nos permite visualizar las ideas principales y las relaciones que estas tienen entre si.


*MAPA MENTAL: permite la organización de la información de una manera mas sencilla.


*RED CONCEPTUAL: es una imagen dinámica de significaciones conceptuales.




*CONFERENCIA, PONENCIA Y EXPOSICIÓN:


*Conferencia: es la reunión de personas en la que escuchan a un ordenador que esta hablando de un tema en específico el cual sabe del tema mas no es un especialista.


*Ponencia: es una presentación que es dada por un experto del tema que del que se esta exponiendo.
*Exposición: tiene como finalidad dar a conocer información sobre un tema.


PASOS PARA REALIZARLAS:
-Estructurar la información presentada.
-El manejo que se hace de la forma de comunicarlo.
-Selección de manejo de apoyos visuales.


FASES PARA ESTRUCTURAR LA INFORMACIÓN:


*Introducción.
*Desarrollo del tema.
*Cierre.


PASOS PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN:


-Obtener ideas principales.
-Delimitar el contenido.
-Jerarquizar la información.
-Planear el uso que se tendrá en el material audiovisual.
-Enfatizar las ideas principales.


*CURSO: capacitación o actualización de algún tema en el cual se emplean actividades de aprendizaje y son organizados por cronogramas y planeación de actividades en casa sesión.


*CRONOGRAMA: es un calendario de trabajo en el cual el objetivo final es el de establecer una secuencia en las actividades programadas.


*CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN:
*ILUSTRACIONES:
  -Algorítmica.
  -Descriptiva.
  -Expresiva.
  -Construccional.
  -Funcional.




*OBSTACULOS PARA PRESENTAR UN TRABAJO EN PUBLICO
-Nervios.
-Falta de conocimientos.
-No captar la atención del publico.
-Errores de dicción.
-Estar frente a un publico especialista.




*PASOS PARA REALIZAR UNA PRESENTACIÓN FORMAL:


1. Atención: atraer la atención de los espectadores.
2. Hacer que el espectador se interese por el tema: realizar al publico preguntas clave que de manera inconciente hagan que el publico se interese por la exposición.
3. Generalidades del tema: hablar de forma general de tema sin estar dando muchos rodeos.
4. Desarrollar el tema: hablar, después, mas a fondo de las características del tema.
5. Conclusión: realizar una conclusión del tema ya expuesto.
6. Participación de la audiencia: que la audiencia exprese su punto de vista.


*CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA EXPOSICIÓN ORAL


-Claridad: las ideas de las que se habla tienen que ser concretas.
-Coherencia: los mensajes que transmiten esas ideas tienes que tener lógica.
-Sencillez: la presentación debe de ser lo mas sencilla posible, sin adornos.
-Naturalidad: el expositor tiene que comportarse tal cual el es.
-Fluidez: el expositor tiene que expresarse con facilidad para un mejor entendimiento de la audiencia.
-Ritmo: el expositor tiene que moderar la velocidad con la que habla para que la audiencia logre entender.
-Dicción: el expositor debe pronunciar bien mientras habla.




*EXPRESIÓN CORPORAL: 
Es necesario:
-Sonreír de vez en cuando.
-Utilizar las manos para captar atención de la audiencia.
-Hacer preguntas y dialogar con el publico.
-Etc.






*EL EXPOSITOR DEBE TENER:
  -Presencia.
  -Convencimiento.
  -Seguridad.
  -Mirar y hablar fijamente hacia la audiencia.
  -No hacer uso de muletillas.
  -Evitar los movimientos innecesarios.




*DE LA EXPRESIÓN VERBAL SE CORREGIRÁ:
  -Timbre de voz.
  -Tono de voz.
  -Pronunciación.
  -Énfasis.
  -Pausas.
  -Alcance de voz.
  -Vocabulario.




*TIPOS DE DEBATE:


*Mesa redonda: las audiencias que asisten a estos debates son pequeñas y en quienes asisten al debate existe una igualdad, la opinión de cualquiera cuenta lo mismo.


*El Philips 6-6: consta de 6 integrantes que hacen debates con una duración de 6 minutos, se cuenta con una persona que va recopilando las conclusiones de cada integrante y finalmente llegan a una conclusión final.


*La asamblea: este tipo de debates es utilizado cuando se es necesario la toma de alguna decisión mediante los votos de los integrantes de si estan a favor o en contra.




*APRENDER A APRENDER:
 Las personas podemos aprender formas efectivas de aprender nuevos conocimientos. Se obtiene el conocimiento y se decide si vale la pena dejarlo en la memoria o no para así aplicarlo a la vida cotidiana.






*TECNICAS PARA MEMORIZAR:


-El recorrido: unir los conocimientos que se desean adquirir mediante un recorrido que lleve un orden lógico.


-Mnemotecnia: hacer una palabra con las iniciales de los elementos que se desea memorizar.


-Cadena: realizar escenas que lleven un orden de los elementos a memorizar.


-Simbolismo: se trata de formar una palabra a partir de la nada, es decir de cosas o símbolos que te recuerden esa numeración o palabra.


-La historia: crear una historia a partir de los datos que hay que aprenderse.


-Rima: buscar alguna manera en que los elementos rimen. Una manera muy sencilla y efectiva sería hacer una canción.




Fin de curso de estrategias de aprendizaje, materia impartida por la psicóloga Teresa Daniela Hernández Hernández. 
Síntesis de los temas debido a que no me es posible asistir el día viernes 22 de Junio debido a mi graduación. Un agradecimiento a la maestra y mi mas cordial saludo. Atentamente Karen Cabrera.

Mis compañeros y yo les queremos presentar nuestro nuevo producto: un ratón que es presentado en distintos colores, que dependiendo del color es como se presentara tu beneficio, por ejemplo, si tu ratón es rojo te favorecerá en el amor, si es amarillo en tu situación económica, si es verde en tu salud, si es negro aleja las malas vibras, si es azul te irá bien en tu trabajo y así sucesivamente. También es efectivo para la cura de ciertas enfermedades como la alopecia que con tan solo frotar el ratón sobre la cabeza para que el cuero cabelludo produzca pelo, sirve también para la gastritis que lo cura con tan solo chuparlo, si se tiene cáncer de pulmón se frota en el pecho y el cáncer desaparece, cuando se tiene un examen para un mejor aprendizaje con tan solo poner el ratón en la cabeza se obtiene un mejor conocimiento, todo esto es gracias a que estos ratones están bendecidos por monjes tibetanos y por el papa. Cada ratón tiene su función pero si usted junta toda la colección puede hasta mejorar su aspecto físico. Nuestro ratón esta hecho de plástico así que es muy practico. Su costo es un poco elevando debido a que esta bendecido por estos grandes personajes, pero le aseguramos que es 100% efectivo, tanto que esta comprobado científicamente así que no se arrepentirá de obtener nuestro producto, llame ya! 

Al realizar nuestro cuento me di cuenta que nos sirvió para muchas cosas como perder el miedo a hablar en persona, tener una buena dicción, hablar con fluidez, aprender a improvisar, a hacer que el tema del cual se le esta hablando al publico no sea aburrido pero sobre todo a convivir con nuestros compañeros no solamente en lo académico si no que también divirtiendonos; hicimos un sorteo para ver que personaje le tocaba a cada quien. Me toco ser la mala que la verdad no siento que sea tanto mi personalidad, siento que soy demasiado seria y un poco tímida para interpretar ese personaje correctamente, sin embargo creo que mis compañeros y yo hicimos un buen trabajo y desarrollamos una buena trama. Aprendimos con esta dinámica algunas características que debe tener un buen expositor para así nosotros poder emplearlos a lo largo de nuestra carrera. 

DISTRIBUCIÓN DE AGUA EN EL ORGANISMO:
*El agua total del organismo constituye un 60% a 70% del peso corporal distribuida en dos grandes compartimentos: intracelular y extra-celular.
*El compartimento intracelular contiene dos terceras partes del agua total, ahí se llevan a cabo los procesos metabólicos con enzimas disueltas que su actividad depende de factores como lo son la presión osmótica, concentración de hidrógenos, concentración absoluta de y relativa de aniones y cationes, contenido de coloides, flujo de nutrimentos para energía y reparación de células, eliminación de productos de desecho y temperatura. Dentro de este compartimento existe un gran número de compartimentos separados, representados por distintos organelos subcelulares.
A continuación uno de los integrantes de mi equipo explicara el espacio extracelular.

ESQUEMA: expresión gráfica que contiene las ideas principales de un texto.
MAPA CONCEPTUAL: forma mas fácil de visualizar las ideas principales de un texto y las relaciones que tienen las ideas principales.
MAPA MENTAL: permite mostrar la información de un texto sin tener que seguir un estricto orden y sin tener que usar texto, pueden utilizarse imágenes entre otras cosas.
RED CONCEPTUAL: es una red la cual el usuario crea según su propio entendimiento.

DIFERENCIA: seria que no todas tienen la misma estructura y la organización de la información es diferente. En algunas solamente se emplean las ideas principales y en las demás se pueden emplear ideas secundarias, no en todas se pueden utilizar imágenes y en algunas solamente son necesarias ideas principales y palabras claves, entre otras diferencias.

Karen Cabrera.

Resumen.

El enlace químico:Existen mas de 100 tipos de átomos que corresponden a los elementos.Las características que determina la estructura atómica que conlleva el comportamiento químico de los átomos es el numero de electrones que poseen niveles de energía.Al formarse los compuestos los átomos ganan electrones y los de otros compuestos pierden.los electrones de valencia son los que intervienen en una reacción química. Los elementos se agrupan en 4 clases: metales, no metales, metaloides y gases nobles. Las consecuencias de estos mismos son que con el simple hecho de que existan elementos que no formen ningún tipo de compuestos indica que los atmonos poseen disposicion electrónica estable.Las sustancias obtenidas al combinarse elementos mediante la transferencia o la compartición de electrones son compuestos. En la transferencia de electrones siempre que se combinan elementos metálicos con no metálicos los átomos del metal pierden electrones mientras que los del no metal ganan. Al pasar los electrones de átomo a átomo se forman iones.Estructura electrónica de los iones: la estabilidad de capas externas que poseen ocho electrones no solo se da en átomos de gases nobles, si no que también en los iones de demás átomos.La regla del octete refiere a que los iones se forman cuando ganan o pierde electrones en un numero para alcanzar la estructura de gas noble. Cuando los átomos de dos elementos se unen por transferencia de electrones la sustancia formada no se parece a la original, ésta esta compuesta de iones, los cuales están atraídos debido a la fuerza de atracción electrostática.  Los iones negativos están rodeados de iones positivos y viceversa. El enlace que tiene lugar entre iones distintos y distinto signo se les llama enlace electrocovalente.Dos átomos que ganan electrones se combinan entre si, compartiendo pares de electrones. Los compuestos cuyos átomos se encuentran unidos por enlaces covalentes se llaman compuestos covalentes y la partícula resultante de la unión de átomos se les llama moléculas.Región en el espacio donde se encuentran electrones son llamados orbitales moleculares de los cuales existen tipos como los sigma, pi, etc. La dirección de orbitales moleculares diferencian de orbitales atómicos.El carbono y sus compuestos son especiales debido a la variedad de compuestos que forman los átomos de carbono. En los compuestos de carbono mas sencillos es notable su equivalencia.Los orbitales híbridos son el resultado de la mezcla de un orbital S y tres P y es también denominado SP en la potencia 3, que de este es importante mencionar:1.Existen cuatro orbitales de ese tipo.2.Son idénticos.3.Dirigidos en el espacio según direcciones desde el núcleo de carbono hacia sus vértices.Los principales tipos de sustancias químicas son los enlaces electrocovalente y covalente. Ejemplos de enlaces electrocovalentes son NH4SO4 y Na2SO4 por que contiene iones unidos por los enlaces ya mencionados. Los enlaces covalentes son fuertes para que así el ion actúe como partícula independiente; Los iones constituidos por muchos átomos se denominan poliatómicos.El número desprendido de electrones o recibidos en formación de iones de llama electro valencia y el número de parejas de electrones que un átomo comparte en una molécula se llama covalencia.Existen diferentes tipos de enlaces covalentes:*sencillo: pareja de electrones compartida entre átomos.*polares: hace que una parte de la molécula sea negativa mientras que la otra se positiva.La electronegatividad es la facilidad de atraer electrones, de un átomo de una molécula. Cuanto mayor sea el potencial de la ionización mayor será su electronegatividad.